При восприятии материала желательно достигать одновременного или последовательно воздействия разнообразного материала по форме представления по изучаемой теме (визуального, акустического и др.): «Успешность установления смысловых связей зависит … от разнообразия форм представления материала в КВП, т. е. от наличия разнообразных кодов: визуального, акустического и смыслового» [51,90]. Например, изучаемый текстовый материал можно записать с использованием специальных программных средств генерации речи в виде аудиокниги и прослушать в свободное время.

Автор: к.п.н.,  Румянцев Сергей Александрович